ادغام مراکز دانشگاه فرهنگیان اصفهان به جمعبندی نهایی نرسیده است
تاریخ انتشار: ۷ خرداد ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۸۴۴۷۹۹
ایسنا/اصفهان رئیس دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان گفت: صحبتهایی وجود دارد حاکی از اینکه دانشگاه فرهنگیان مانند دانشگاههای دیگر بهصورت ادغامی باشد، اما هنوز عملیاتی نشده و به جمع بندی نهایی نرسیدهاند، چرا که برای اجرای این طرح مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی و نیز مصوبه آموزش و پرورش و دانشگاه نیاز است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
علی اکبر کجباف، در گفتوگو با ایسنا به معرفی دانشگاه فرهنگیان پرداخت و در این خصوص، تصریح کرد: دانشگاه فرهنگیان در کل کشور ۹۸ هزار دانشجو و حدود ۷۵۰ عضو هیئت علمی دارد. این دانشگاه در ۳۱ استان بهصورت مدیریت استانی فعالیت میکند و معمولاً در هر استانی دو پردیس دخترانه و پسرانه وجود دارد.
وی افزود: دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان دو پردیس دارد؛ پردیس شهید باهنر که پسرانه است با ۲۴۰۰ دانشجو و دیگری پردیس فاطمه الزهرا که ۱۶۰۰ دانشجو در آن مشغول به تحصیل هستند. همچنین، این دانشگاه در استان اصفهان سه مرکز دارد؛ مرکز شهید آیت نجف آباد که پسرانه است، دیگری مرکز شهید رجایی که مرکزی دخترانه و در خیابان قائمیه اصفهان واقع شده و مرکز دخترانه دیگر، مرکز امام خمینی(ره) در کاشان است.
کجباف با بیان اینکه دانشگاه فرهنگیان در سال ۱۴۰۱ با مشکل کمبود فضای آموزشی روبرو شد، ادامه داد: به دلیل پذیرش ۲۳۰۰ دانشجو در سال ۱۴۰۱، ما در این سال برای فضای آموزشی و اسکان دانشجویان با کمبود فضا مواجه شدیم که البته با برگزاری نشستها و مطرح نمودن موضوع در این نشستها که به ریاست استاندار اصفهان برگزار میشد، قرار بر این شد که آموزش و پرورش و دستگاههای اجرایی و نیز دستگاههای آموزشی استان ما را در جهت جبران این کمبود یاری کنند. در نهایت، به یاری آموزش و پرورش، یک مجموعه به نام مجموعه سلامتیان به دانشگاه فرهنگیان اضافه شد که بهعنوان شعبه شماره دو پردیس شهید باهنر پسرانه در خیابان امام خمینی(ره) واقع شده است و حدود ۲۲۸ نفر دانشجوی ساکن و حدود ۳۷۰ نفر بهصورت ترددی در این مرکز مشغول هستند.
وی افزود: همچنین در کوی امام، روبروی خوابگاه دانشگاه اصفهان، اردوگاه شهید بهشتی را هم در اختیار ما قرار دادند که در آنجا هم حدود ۳۹۰ نفر بهصورت ترددی و ساکن به آموزش مشغول هستند و در کنار این اردوگاه، ما دبیرستان دکتر حسابی را گرفتیم و برای امر آموزش آن را تجهیز و بازسازی کردیم. علاوه بر این، ما اردوگاه پرورشی کوی امام را در خیابان کشاورز برای دانشجویان دختر گرفتیم و حدود ۱۵۰ نفر دانشجو را در آنجا اسکان دادیم و کلاسها را برای آنها برگزار کردیم. پس از آن، ۱۷۵ نفر از دانشجویان را در اردوگاه امام علی(ع) اسکان دادیم که به دلیل نیاز آموزش و پرورش مکان اسکان آنها تغییر پیدا کرد و به مجموعه هنرستان فوادالفنون در ملک شهر منتقل شدند و در آنجا اسکان گرفتند.
رئیس دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان با اظهار اینکه در دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان ۱۷ رشته تحصیلی وجود دارد، افزود: تعداد ۶۴۳۰ نفر دانشجوی حضوری و ۱۸۰۰ نفر دانشجو بهصورت ترددی داریم که جمعا میتوان گفت حدود ۷۵۰۰ دانشجو در دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان مشغول به تحصیل هستند.
کجباف با بیان اینکه در مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان دو رشته الهیات و زبان و ادبیات فارسی وجود دارد، خاطرنشان کرد: ما در راستای توسعه و گسترش دانشگاه فرهنگیان از طرح تعاون وزارت علوم استفاده کردیم. از اینرو، میتوانیم از استادان دانشگاههای دولتی برای تقویت بنیه علمی دانشگاه در تدریس، آموزش و پژوهش استفاده کنیم و در قالب استاد وابسته در راه اندازی تحصیلات تکمیلی از این طرح بهره ببریم.
وی ادامه داد: بر این اساس، ما با دانشگاه اصفهان یک تفاهمنامه منعقد کردیم و بر اساس آن، موافقت ۶ استاد تمام و استادیار را گرفتهایم که در جهت امور پژوهشی و همینطور راه اندازی ۶ رشته در مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه فرهنگیان را یاری کنند. کارهای اداری انجام و مدارک در سایت وزارت علوم بارگذاری شده است، مجوز مربوطه که صادر شود، علاوه بر دو رشته قبلی، ما ۶ رشته را در مقطع ارشد دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان خواهیم داشت.
وی در خصوص سیاست دانشگاه فرهنگیان در بعد آموزشی، اظهار کرد: سیاست دانشگاه فرهنگیان در بعد آموزشی این است که بتواند با توجه بر طرحها و دورههای مهارت آموزی و در راستای اجرای تحول بنیادین سازمان آموزش و پرورش بر اساس ساعتهای ششگانه، بتواند دانشجویان و ماموریتگرایی آنها را در این راستا آموزش دهد تا دانشجویان بتوانند مهارتآموز باشند. دانشجویان علاوه بر اینکه باید معلم طراز انقلاب اسلامی باشند باید برای دانش آموزان نقش مربی را ایفا کنند و همچنین باید از ۱۲ مهارتی که برای دانشجو معلمان تعریف شده است، حداقل از سه الی چهار مهارت برخوردار باشند.
کجباف از جمله مهارتهایی که برای دانشجو معلمان تعریف شده است را تسلط بر رایانه، خوشنویسی، روش تدریس، نوع تعامل با دانشجو، امو فنی، بخشهای هنری و فنی، کتابداری، کتابخوانی برای دانشجو برشمرد و ادامه داد: در این راستا دانشجو معلمان باید تا پایان دوران تحصیل با شرکت در کارگاههای تخصصی و دورههای کارورزی که اجرا میشود، از این مهارتها برخوردار شوند.
رئیس دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان، سال ۱۴۰۱ را سال تغییر نگرش به دانشگاه فرهنگیان دانست و خاطرنشان کرد: با توجه به نظر مقام معظم رهبری که دانشگاه فرهنگیان باید مرکز ثقل آموزش و پرورش باشد و تنها ورودی معلم به آموزش و پرورش، دانشگاه فرهنگیان باشد و نیز بر اساس دستورات اکید ایشان مبنی بر اینکه موانع و مشکلات دانشگاه فرهنگیان از سازمانها و وزارتخانههای مختلف باید کاملا برطرف شود و حمایتهای همه جانبه از این دانشگاه صورت بگیرد، در سال ۱۴۰۱ تلاش بر این شده که بتوانیم نیازهای مختلف را چه سختافزاری و چه نرمافزاری، کاهش دهیم و با توجه به شاخصها و معیارهایی که برای دانشگاه فرهنگیان تعریف شده، بتوانیم دانشجویان را جذب کنیم و پذیرش داشته باشیم. لذا، بر مبنای این سیاستی که در نظر گرفته شده، یکی از اقدامات ما این است که بتوانیم در حین تحصیل، دانشجویان را از مهارتهای معلمی نیز برخوردار کنیم. به همین منظور، کارگاههای ویژه تجربهآموزی، کسب مهارتهای معلمی و روش تدریس را برای آنها در حین تحصیل و در قالب کارگاههای تخصصی و ساعتهای فوق برنامه برای در نظر گرفتهایم.
کجباف یکی از برنامههای پیش روی دانشگاه فرهنگیان را ایجاد طرح جامع دانشگاه فرهنگیان اعلام کرد و ادامه داد: یکی از طرحها و دستور کارهایی که در دومین نشست هیئت امنا در زمستان ۱۴۰۱ برگزار شد، ایجاد طرح جامع دانشگاه است. ما به دنبال این هستیم که در یکی از نقاط شهر اصفهان زمینی انتخاب شود و دانشگاه فرهنگیان از این تعدد مراکز به سمت تجمیع تغییر پیدا کند، گرچه این برنامه زمانبر است، اما با توجه به مساعدتی که هم در سازمان مرکزی دانشگاه فرهنگیان و هم از سوی مدیریت کلان استان صورت گرفته، این قول را دادهاند که در کوتاهترین زمان با حمایتهای مالی و با کمک خیران و نیز با حمایتهای مالی مدیریت استان بتوانیم این طرح را اجرا کنیم.
وی با بیان اینکه دورنمای این برنامه پنج ساله است، اما بر اساس آنچه که در هیئت امنا صحبت شده پیش بینی میشود که در بازه ۲ الی ۳ سال این طرح اجرا شود، تاکید کرد: در این طرح، پردیسهای دختران و پسران از هم جدا هستند، اما در یک فضا قرار دارند.
رئیس دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان در خصوص دلیل تفکیک جنسیتی در دانشگاه فرهنگیان، گفت: با توجه به اینکه دانشگاه فرهنگیان از ابتدا دانشگاه شبانهروزی بوده است و دانشجویان در طول مدت حضورشان در دانشگاه هم از برنامههای آموزشی بهره میبرند و هم از برنامههای پژوهشی و فرهنگی، از ابتدا در اساسنامه اینطور ترسیم و تعیین شده است که این دانشگاه بهصورت تفکیک جنسیتی باشد، صحبتهایی وجود دارد حاکی از اینکه این دانشگاه مانند دانشگاههای دیگر بهصورت ادغامی باشد، اما هنوز عملیاتی نشده، چرا که مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی و نیز مصوبه آموزش و پرورش و دانشگاه نیاز است، به همین خاطر هنوز به جمع بندی نهایی نرسیدهاند که در این دانشگاه مانند دانشگاههای مادر، تجمیع دانشگاه بهصورت رشتهای باشد یا بهصورت رشتهای و تفکیک جنسیتی.
انتهای پیام
منبع: ایسنا
کلیدواژه: استانی علمی و آموزشی استانی علمی دانشگاهی دانشگاه دانشجويان دانشگاه فرهنگیان دانشگاه فرهنگیان اصفهان تفکیک جنسیتی در دانشگاه استانی اجتماعی استانی اقتصادی استانی فرهنگی و هنری استانی شهرستانها استانی ورزشی استانی سیاسی استانی علمی و آموزشی زنجان استانی اجتماعی استانی اقتصادی استانی فرهنگی و هنری استانی شهرستانها رئیس دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان دانشگاه فرهنگیان دانشگاه فرهنگیان دانشگاه فرهنگیان آموزش و پرورش برای دانشجو نفر دانشجو مهارت ها سال ۱۴۰۱ بر اساس
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۸۴۴۷۹۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
آمار افت و خیز دانشگاهها در پذیرش دانشجو اعلام شد/ روند رشد اعضای هیئت علمی با مرتبه استاد
خبرگزاری علم و فناوری آنا_ نادیا عابد؛ مطابق آمار موسسه پژوهشی و برنامهریزی آموزش عالی، تعداد دانشجویان ایران پس از انقلاب با رشد چشمگیری همراه بوده است، جمعیت دانشجویی کشور اوایل انقلاب حدود ۱۶۰ هزار نفر و نیم درصد جمعیت کشور بود، اما این آمار امروز به بیش از ۳ میلیون نفر رسیده است که ۵ درصد از جمعیت کشور را در بر میگیرد.
در بازه مورد مطالعه سالهای ۹۱-۱۳۹۰ تا ۹۲-۱۳۹۳ روند تعداد دانشجویان دارای افت و خبرهایی بوده است به این معنی که تعداد دانشجویان در این سالها همواره افزایشی بوده و پس از آن در شان سال اخیر روندی کاهشی داشته است. در این سالها جمعیت دانشجویی از ۴۸۱۱۵۸۱ نفر در سال تحصیلی ۹۴-۱۳۹۳ به ۳۰۷۰۷۴۸ نفر در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴٠٠ رسیده است. تعداد جمعیت دانشجویان زن و مرد در طی سالهای ۹۹- ۱۳۹۸ تا ۱۴۰۰- ۱۳۹۹ نزدیک به هم است که نشان دهنده کاهش تعداد دانشجویان زن است.
بررسی روند تعداد دانشجویان به تفکیک گروه تحصیلی
س روند جمعیت دانشجویی در همه گروههای تحصیلی به استثنای گروه علوم پزشکی نسبت به سال تحصیلی ۹۴-۱۳۹۳ کاهش یافته است. در گروههای علوم انسانی، علوم پایه، فنی و مهندسی کشاورزی و دامپزشکی و هنر جمعیت دانشجویی به ترتیب از ۲۱۹۰۹۵۰، ۲۶۴۳۸۰، ۱۵۰۴۸۶۶، ۲۱۹۷۴۰، و ۳۸۵۵۴۰ نفر در سال تحصیلی ۹۴-۱۳۹۳ به ۱۴۸۰۹۶۴، ۲۰۶۱۰۹، ۷۱۴۳۷۲، ۱۰۱۷۱۳ و ۲۱۵۶۹۹ نفر در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ کاهش یافته است، اما در گروه علوم پزشکی جمعیت دانشجویی در سال تحصیلی ۹۴-۱۳۹۳ از ۲۴۶۱۰۵ به ۲۴۶۱۰۵ در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ افزایش داشته است.
روند تعداد دانشجویان به تفکیک مقطع تحصیلی
تعداد دانشجویان دورههای دکتری تخصصی و دکتری حرفهای در بازه مورد مطالعه ۹۱_۱۳۹۰ تا ۴۰۰_۱۳۹۹ روندی افزایشی داشته است. اما روند تعداد دانشجویان دورههای کارشناسی ارشد، کارشناسی و کاردانی افت و خیزهایی در بازه زمانی مود مطالعه داشته اند، به صورتی که روند کاهشی تعداد دانشجویان در دورههای کارشناسی و کاردانی از سال ۹۴-۱۳۹۳ و دوره کارشناسی ارشد از سال ۹۶-۱۳۹۵ آغاز شده است.
روند تعداد اعضای هیئت علمی تمام وقت به تفکیک جنسیت
اگرچه طی چند سال اخیر تعداد اعضای هیئت علمی زن افزایش یافته است، اما همچنان شکاف زیادی بین تعداد اعضای هیئت علمی زن و مرد وجود دارد.
روند رشد اعضای هیئت علمی با مرتبه استاد
بیشترین تعداد اعضای هیئت علمی دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی کشور به ترتیب شامل مرتبههای استادیار، مربی، دانشیار، استاد و مربی آموزشیار است، همچنین این نمودار نشان میدهد که روند رشد اعضای هیئت علمی با مرتبه استاد بیش از سایر مرتبههای علمی در طی سالهای اخیر بوده است و به نظر میرسد که ترکیب اعضای هیئت علمی رو به بهبود است.
انتهای پیام/
نادیا عابد